第922章 职校老师，自己都不会动手 (1/4)

华北机械工业学校的数控实训中心，是省里重点建设的示范性实训基地。

门口挂着铜牌，墙上贴着各种荣誉证书。

中心主任是个四十多岁、戴眼镜的男老师，姓刘，正热情地向林杰介绍：

“林书记，我们中心现有数控加工中心六台，其中三台是德国进口的，精度可以达到微米级。还有三坐标测量仪、激光切割机、工业机器人……”

林杰看着那些崭新的设备，点了点头：“学生用得怎么样？”

“每周每个班至少四节实训课！”刘主任说得肯定，“我们严格按照教学大纲，从基础编程到复杂曲面加工，都有系统的训练。”

“能看看上课吗？”

“当然！正好数控二班在上课，您这边请。”

实训车间很大，六台数控机床整齐排列。

二十几个学生分成六组，围在机床旁。

一个五十岁左右的男老师站在讲台前，正对着投影幕布讲理论。

“今天讲复杂曲面的精加工。”老师声音洪亮，“大家看这个g代码，第三行这个r值，要注意刀具半径补偿……”

林杰和许长明、老赵站在车间后门，没惊动师生。

讲台上的老师讲得很投入，ppt做得很精美，各种公式、图表一应俱全。

学生们在下面记笔记，很认真。

讲了二十分钟理论，老师宣布：“现在各组上机操作，按照我刚才讲的参数，加工这个曲面零件。注意安全！”

学生们动起来，分组到机床旁。

但林杰注意到一个问题——六台机床，只有三台是开着的。

另外三台崭新的德国进口设备，指示灯都没亮。

“那三台怎么不用？”林杰问刘主任。

刘主任脸上掠过一丝尴尬：“那三台……太精密了，怕学生弄坏，平时主要是展示用。实际操作用这三台国产的，功能一样，就是精度差一点。”

林杰没说话，走到最近的一组。

这组四个学生，一个在控制面板上输程序，另外三个围着看。

程序输完了，按下启动键——机床没动。

“老师！机床报警了！”一个男生喊。

讲课的老师走过来，看了看屏幕上的报警代码，皱起眉头：“系统不识别这个指令。你们再检查检查程序。”

学生们手忙脚乱地检查。老师也俯身看，但显然不太熟悉这个控制系统，在面板上按了几下，机床还是不动。

“可能是系统版本问题。”老师直起身，“换那台机床试试。”

换到另一台国产机床，程序输进去，这次能动了。

但加工到一半，刀具突然发出刺耳的摩擦声，零件上留下一道深深的刀痕。

“停停停！”老师赶紧按急停，“刀具磨损了，换刀！”

换刀过程花了十分钟。

老师动作生疏，找工具、松螺丝、装新刀，额头都冒汗了。

好不容易换好，重新对刀，又花了五分钟。

一个半小时的实训课，真正加工时间不到二十分钟。

学生们大多时间在等待、看老师调试、记笔记。

下课铃响，老师松了口气：“今天就到这里。没加工完的组，下次课继续。”

学生们收拾东西离开。